重構傳統教學管理模式，智慧教室運維可視化
前言
智慧教室是在教室物理環境的基礎上融合現代資訊技術，通過感知與互動回饋、智慧化控制管理、數據分析和可視化展示等手段，實現「學習」無所不在，網路無縫接入和資源共享服務的現代化新型教室，是開展學校課堂教學改革的重要支撐環境。在國家政策的推動下，許多高校通過新建或改造教室等形式，正在開展大規模的智慧教室建設和智慧教學改革試驗。與傳統教室相比，智慧教室逐漸呈現出設備更加複雜、資訊更加多樣、應用更加廣泛、技術更加高端等新特點，加大了教室管理的難度，以往以人工管理為主的傳統教室管理模式顯然不能滿足智慧教室管理的新需求。高校如何通過技術手段管理智慧教室，滿足師生多樣化教與學需要，成為高校IT治理工作的重要內容之一。
針對智慧教室運維難的問題，Hightopo（以下簡稱 HT ）的 HT for Web 運用 HT 豐富的 2/3D 組態搭建出一個集統一管理、統一調度、統一監控的智慧教室運維可視化系統。
介面簡介及效果預覽
我們使用 HT for Web 自主研發的 2D/3D 引擎，經過搭建場景、搭配數據面板以及動畫驅動製作了智慧教室運維可視化場景。
室外場景：
2D面板的滑動展示，3D主要是視角的動畫改變，全面展示場景。
室內場景：
分為兩級介面，一級介面展示的是教學樓場景展示，二級介面展示的是教室內場景展示。
實現價值
隨著智慧教室設備和資訊系統越來越多，資訊技術與教學活動的融合程度也越來越深入。對智慧教室管理者來說，一方面要按照教學計劃支援師生教與學的活動，圍繞智慧課堂教學為師生提供資源共享服務，另一方面需要實時記錄課堂授課的全過程，採集教學過程、師生互動、學習評價等一系列授課資訊，智慧教室的「」智慧運維」就顯得極為重要。
那麼基於物聯網技術建立的智慧教室可視化管理平台，在一定程度上對高校有限資源的充分利用能起到很大的作用，能實現智慧教室管理平台網路化，提高了智慧教室運維的效率。以物聯網技術、網路技術、移動技術為基礎，建立起響應迅速、服務高效的智慧教室管理平台，推進智慧化教學環境的應用。
智慧教室運維可視化平台在三個方面可以體現優勢：
1、可以將所有智慧教室納入監管範圍，對智慧教室的構成要素進行分類，然後根據類別配置物聯網數據採集設備，實現基於全局地圖查看教室分布；
2、可視化管控可以實現圖形化展現教室的使用情況和設施狀態，遠程對教室內的設備進行場景化控制，提供精準服務；
3、智慧教室中的各類活動可以實時監控管理，按照教學活動軌跡，全景展現課堂實時情況，能針對智慧教室中體現智慧應用的資源、資訊和互動系統，進行重點管控。
系統分析
室外場景：
主介面的園區呈現上以科技風格打造，資訊參數主要以展示智慧教室異常告警資訊為主。根據告警資訊，管理人員可通過參數資訊及時處理異常情況。而兩側資訊參數則可直觀的了解整棟教學樓里的關於教室和教學相關、基礎資源運維兩個部分的運維數據。教學樓的名稱、外觀及教室數量等資訊同樣也進行了清晰展示。
室內場景：
教學樓分布情況：
樓層的分布情況也依然採用了主介面的科技風，空間上不同的分布構造體現了樓層的教室格局。3D可視化的展示直觀的展示了每一層的教室分布情況、使用情況、使用趨勢等資訊。園區運維人員則可通過數據面板實時了解到樓層的各項資訊：
以多媒體教室B101舉例，可容納人數和教室內的各項環境監控等資訊可讓管理人員或使用人員清晰直觀的了解。
教室場景打造
點擊多媒體教室切換至教室內場景介面。
教室內部同樣進行了3D場景搭建，教室內的所有設備進行了可視化展示之後，與其實際位置、品牌資訊等等一一對應，通過數據面板可以看到教室內攝影機的影片資訊和其他各項設備運行狀態。
屋內場景：
室內的教室模擬效果，可根據實際場景打造，高精度的3D模擬互動模型可以滿足實際項目的多樣化展示需求。
室內監控：
數據面板上方展示的智慧教室攝影機影片資訊，輔助運維人員或使用人員進行實時查看或回放，查看畫面也可按實際需求放大或者縮小。
設備運維資訊：
總結
智慧教室作為一種典型的智慧學習環境，是在物聯網、雲計算、大數據等新興資訊技術推動下而誕生的，是學校資訊化發展到一定階段的內在訴求。智慧教室作為一個為師生提供智慧服務的系統工程，其核心環節是師生的應用。隨著智慧校園建設的深入和智慧教育的開展，基於物聯網技術建立的智慧教室可視化管理平台提高了智慧教室運維的效率，成為改進IT服務，推進智慧化教學環境應用的重要方法。但是，未來智慧教室的管理還需要納入學校資訊化統一運維中，建立技術和管理並重的管理模式，才能更好發揮智慧教室的綜合效益。
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