官方回應高考數學難：發揮選拔功能！
全國高考數學科目考試落下帷幕，「今年高考數學難」等熱詞登上網路熱榜。對於這樣的聲音，教育部也是聽到了。
據封面新聞報道稱，教育部教育考試院表示，全國高考數學試題通過設置綜合性的問題和較為複雜的情境，加強關鍵能力的考查。強化數學思想方法的滲透，深入考查關鍵能力，優化試題設計，發揮數學科高考的選拔功能，助力提升學生綜合素質。
教育部教育考試院表示，數學試題加強素養考查，發揮選拔功能。新高考Ⅰ卷第22題重視基於數學素養的關鍵能力的考查，在數學知識、數學能力和創新思維層面都有所體現，具有較好的選拔功能。
新高考Ⅱ卷第22題將函數、導數、數列與不等式等知識有機結合，考查學生靈活應用函數、不等式思想解決複雜問題的能力，對直觀想像能力和邏輯推理能力也有較高的要求。
例如新高考Ⅱ卷第3題以中國古代建築中的舉架結構為背景，考查學生綜合應用等差數列、解析幾何、三角函數等基礎知識解決實際問題的能力。全國甲卷理科第8題取材於中國古代科學家沈括的傑作《夢溪筆談》，以沈括研究的圓弧長計算方法「會圓術」為背景，讓學生直觀感受中國古代科學家探究問題和解決問題的過程，引發學生的學習興趣。
以中國的社會經濟發展、生產生活實際為情境素材設置試題，如：新高考Ⅰ卷第4題以中國的重大建設成就「南水北調」工程為背景，考查學生的空間想像、運算求解能力，增強社會責任感；全國甲卷文、理科第2題以社區環境建設中的「垃圾分類」為背景考查學生的數據分析能力；全國乙卷文、理科第19題以生態環境建設為背景材料，考查學生應用統計的基本知識和基礎方法解決實際問題的能力，對數據處理與數學運算素養也作了相應的考查。
試題還設置科技發展與進步情境，選取中國科技發展與進步中取得的重要成就作為試題背景，體現數學的應用價值和時代特徵，激發青年學生樹立為國家服務、奉獻科技事業的信念。如全國乙卷理科第4題，以嫦娥二號衛星在完成探月任務後繼續進行深空探測，成為中國第一顆環繞太陽飛行的人造行星為情境，考查學生綜合應用數列、函數、不等式等基本知識觀察問題、分析問題和解決問題的能力。
此外，教育部教育考試院表示，試題突出對學科基本概念、基本原理的考查，強調知識之間的內在聯繫，引導學生形成學科知識系統；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強調對通性通法的深入理解和綜合運用，促進學生將知識和方法內化為自身的知識結構。
其實在這之前我們就曾報道，廣州市第六中學老師劉濤表示，試卷積極落實立德樹人根本任務，貫徹深化新時代教育評價改革總體方案的要求，突出數學學科的特點，體現了課程標準和考試範圍說明要求，注重與教學生活實際相結合，考察內容注重全面性，突出了骨幹重點內容，加強基礎性與關鍵能力考察，有助於引導中學教學依標施教、施教依標，充分發揮了數學科在高考中的選拔與引導功能。
今年的數學卷穩中求新，關注數學本質，強調理性思維的價值，注重數學的基礎性，突出關鍵能力考察，引導學生對數學概念、方法有更深刻認識，在基礎性、綜合性、應用性、創新性方面進行全面深入考察。
試卷穩步推進改革，難度設計科學，較好發揮了數學科高考的選拔功能，對中學數學改革將起到積極的引導和促進作用。
