一圖遷移——需求帶給程式碼的痛徹心扉
- 2019 年 11 月 3 日
- 筆記
1、需求從哪裡來
就我們組而言，我們的項目主要來自於老師；
2、需求確定中的問題
1、老師給我們講解了神經網路演算法框架，同時在多次和老師交流中確定主要的演算法；
2、由於我們從一開的我們沒有合理和討論需求的難度，在實際操作中才體會到不容易，造成我們的需求一直在發生變化，但是在最後我們確定採用vgg模型演算法；
3、小組成員之間應該多交流多探討，這是我們前期的缺點，後期我們會進行調整；
4、剛開始的時候討論沒有特別的具體化，是的在後期的操作中很多無法確定的點，讓成員的工作量直線上升；
3、需求分析中的心得
我們的項目最初的想法是做一個圖片分類的功能，然後將這一功能運用到不同的領域，這也是項目指導老師給我們提出的要求。但在第一次小班討論課上，小班課老師認為我們做的東西沒有實際的應用價值，讓我們做一個實際的應用出來，我們不得不改第二次需求，將我們的項目做成一個圖片風格遷移這樣一個具有娛樂性質的軟體。在我們確定需求後又去找項目指導老師討論需求，指導老師最初似乎對這個需求不大滿意，經過我們一段時間得討論才最終確定下來項目需求。
這一過程給我最大的感受就是在確定需求時，一定要多於甲方溝通才不會多走彎路，做事效率也會大大提高。而且在於甲方確定需求後我們才能放心大膽的去繼續往下做，不會有太多的顧慮。
在需求分析上越下功夫，分析得越詳細，之後的開發工作做得也就會越輕鬆。
通過上面的教訓總結，需求的分析以及確定，一定要和用戶方有說話權的人進行充分有效的溝通。
4、程式碼運行中的心得
小組成員從國慶開始就在學習機器學習和深度演算法，從開始接觸這個任務的時候老師就告訴我們演算法的難度比較大，然後小組成員通過聽網課和參加老師學長的研討會中收穫很多；剛開我們去尋找網上的darts框架程式碼，運行在本地上速度完全不像以前接觸的程式碼分分鐘出結果；後來計劃使用伺服器，但是租的伺服器跑不動我們的程式碼；總而言之最後我們終於找到了正確的打開方式；
5、項目用例圖展示
6、總結
我們小組在需求討論時，對於部分需求有很多激烈的討論，也出現過爭執，在討論的過程中也對機器學習相關知識有了更深的了解，在一次次的開會討論中，我們學到了很多知識，希望我們能再接再厲，在接下來的項目實現中做到更好。
