英语语法框架
1.综述
主语(subject) 谓语(怎么样)
人或物 动作/发生了什么
什么 怎么样
句子成分 句子成分
句子 = 主句 + 谓语
基本句型
主语 + 不及物动词
主语 + 单及物动词 + 宾语
主语 + 双及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
主语 + 复杂及物动词 + 宾语 + (宾语)补语
主语 + 系动词 + (主语)补语/表语
其实说的是动词，以及动词需要几个对象才能完整表达意思
(1).可以独立完成的动作
主语 + 不及物动词
Papa Rabbit sleeps.
兔老爹睡觉
没有承受着的动词叫"不及物动词" intransitive verbs
(2).有1个动作的承受者
主语 + 单及物动词 + 宾语
Papa Rabbit likes you.
宾语(object)
兔老爹喜欢你
[兔老爹喜欢]
喜欢这样的动词没有承受者就没有实际意义 "及物动词" transitive verbs
单词及物动词 monotransitive verbs
(3).有2个动作承受者
主语 + 双及物动词 + 间接宾语 + 直接宾语
Papa Rabbit teaches you English.
兔老爹教你英语
teach为核心动词 教
教授的知识为英语，知识的接受对象是你
引出概率 2个承受者为直接宾语(direct object)和间接宾语(indirect object)
Papa Rabbit teaches English
兔老爹教英语 (语义已经完整) English为直接宾语
Papa Rabbit teaches you
兔老爹教你 (没有上下文，那么这句话可能还缺点什么) [你]为间接宾语
这里的teach为双及物动词 Ditransitive verb
(4).只有1个动作承受者(但需补充)
主语 + 复杂及物动词 + 宾语 + (宾语)补语
Papa Rabbit considers you smart.
兔老爹认为你聪明
you为唯一动作承受者。但如果不加smart，句子很不完整
smart不像另一个动作承受者
补充承受者的信息才意义完整
smart 补足语 补语 complement 宾语补足语 complement object
复杂及物动词 complex-transitive verbs
(5).非”动作”
主语 + 系动词 + (主语)补语/表语
Papa Rabbit is tall.
兔老爹是高的
is把动词之后的信息赋予给前面的主语
把后者信息赋予前者
Papa Rabbit is in the room
兔老爹在房间里 in the room 赋值给 兔老爹
in the room这个性质赋值给兔老爹
Papa Rabbit looks tall.
兔老爹看起来高
looks也是将tall赋值给 rabbit 但是多了看上去这个意义
Papa Rabbit smells nice.
兔老爹闻上去香
兔老爹 = 香，但是有闻上去这层意思(smell)
连系动词 linking verbs 系动词 系动词后面为补语补足语
在这里为主语补语 (表语) predicative
谓语动词
谓语有核心动词，叫谓语动词
可以分为
1.可以独立完成的动作:不及物动词
2.有一个动作的承受者:单及物动词
3.有两个宾语:双及物动词
4.只有一个动作承受者(需要补充信息):复杂及物动词
5.非"动作": 系动词
谓语 不等于 谓语动词
句子主语后面的余下句子部分为谓语
谓语动词为谓语的一部分
句子成分
1.主语
2.谓语动词
3.宾语
4.宾语补语
5.主语补语
6.定语 ([The little white] rabbit ate [a large] carrot.)
rabbit的定语 carrot的定语
7.状语 (The rabbit ate [quickly].)
修饰谓语动词 ate
8.同位语 (Papa Rabbit,an English teacher,eats carrots.)
再把主语或宾语说一遍 an english teacher把Papa rabbit用不同方式再说一遍和主语同等地位
以上为简单句
复杂句 (一个句子套另一句子并且可以一直套)
把简单句修改一下来充当另一个句子的句子成分
修改简单句，把简单句作为主语 (主语从句)
作为宾语 (宾语从句)
作为表语 (表语从句)
作为同位语 (同位语从句)
以上的从句具有名词的性质，所以成为名词性从句
作为定语 (定语从句)
作为状语 (状语从句)
词性(词类)
句子有可能组成的方式相同 但是词的类型不一定相同
例: 主语 + 谓语动词 + 宾语
The rabbit ate a carrot
He saw something over there
1.名词.nouns Papa Rabbit is rabbit
兔老爹是只[兔子] 人或物
2.冠词.articles Papa Rabbit is a rabbit
兔老爹是[只]兔子 说明人和事务
3.代词.pronouns I am a rabbit
[我]是只兔子 替代人和物
4.形容词.adjectives I am a smart rabbit
我是只[聪明]的兔子 形容人和物
5.数词.numerals I ate two carrots
我吃了[两]根胡萝卜 表数量
6.副词.adverbs I ate two carrots quickly
我[很快地]吃了两根胡萝卜 修饰动词或形容词
7.介词.prepostitions I ate two carrots with chopsticks
我[用]筷子吃了两个胡萝卜 表示和其他词关系的词
8.叹词.interjections Ah,the carrot is tasty!
[啊]，胡萝卜好美味 表感叹
9.连词.conjunctions I ate two carrots and a potato,because I was hungry
我吃了两根胡萝卜和一个马铃薯，[因为]我饿了 连接词和句子
十大词类
动词 名词 冠词 代词 形容词 数词 副词 介词 叹词 连词
句子成分 不等于 词类
clause elements parts of speech
这是完全不同的概念
这里面每一种句子成分，除了谓语动词为动词，其他都可能包含不同的词类
句子成分中最特殊的似乎就是谓语动词这一类
其他句子成分可能是不同词类
谓语动词只可能是动词
英语里谓语动词有中文动词没有的三大本领
时态 tense
1.动作时间 (过去或将来)
2.动作状态 (已经完成的状态或正在进行的状态)
英语的时态是时间+状态合在一起
英语描述动词时间可能有4种
现在 过去 将来 过去将来(从过去某个时间点”算将来”)
英语描述动词状态可能有4种
未说明(一般) 完成 进行 不但完成而且继续(完成继续)
这样的4×4组合理论上就有16种可能的时态
3.动作假设，情感 (语气 语法的语气)
If I were a rabbit..
虚拟语气 [这是 were 表示其实我并不是兔子]
I was very happy yesterday. 昨天我很开心
I ate a carrot and...
陈述语气
Eat this carrot and...
祈使语气
Tense Aspect Mood TAM
时 体 气
谓语动词本身不能独立完成那些本领以及其他的本领
谓语动词肚子也无法完成比如表示否定，可能性，必须性等意思
让谓语动词充分发挥，就必须用到和动词一起用的词 助动词
eat
吃
(协助)表示”吃过了(完成)” have => have eaten
(协助)表示”正在吃(进行)” be => is eating
(协助)表示”被吃” be => is eaten
(协助)表示”有能力吃” can => can eat
(协助)表示”有可能吃” might => might eat
(协助)表示”有义务吃” must => must eat
(协助)表示”不吃(否定)” do => do not eat
助动词喜欢伪装
它们除了做助动词(没有实际意义，只是帮助谓语动词而已)
还可以做实义动词，甚至其他词性
can 易拉罐
might 力量
musty 发霉的
do 做某事
have 拥有
be 存在
不要将助动词和它其他的身份(作实义动词时)弄混淆
非谓语动词
非谓语动词
几乎可以取代所有的从句，从而简化句子
只不过这样的动词就不再具有表示动作时间，状态，语态，语气的功能
非谓语动词丧失了 时态，语气，语态这些本领
未细说(需要补充)
英语语法的核心就是动词
动词可以串起英语所有语法概念
粗线条 牺牲细节的准确性
英语语法充斥大量的特例
笔记
视频来自bilibili大学，英语兔
